Aprendizaje de mecanismos en la Universidad: máquinas antiguas en Realidad Aumentada Cabria Romana

Mechanism Learning at University: Ancient Machines in Augmented Reality Roman Cabria

M.A. Sáenz-Nuño, O. Martín Carrasquilla, M.R. Salas Labayen, M.V. Montes Gan, J. Zamora, N. Pérez Mallada, R. Arroyo Sanz

Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano Vol. 19, nº. 1, pp. 1 - 15

Original summary:

En la Universidad Pontificia Comillas se ha desarrollado un proyecto de innovación de prototipado y modelado en Realidad Aumentada de máquinas, para su uso en el grado de Educación primaria e infantil, con un enfoque particular en la enseñanza y el aprendizaje de máquinas y mecanismos, contenidos del ámbito de la Educación STEM y del currículo de Primaria. El modelo funcional de la máquina en Realidad Aumentada (RA), se utiliza para explorar minuciosamente los fundamentos teóricos que subyacen en los mecanismos del sistema. Se estudian los parámetros que determinan los rangos de trabajo del sistema y se visualiza de una forma muy sencilla en la cabria. De este modo, el alumnado de tercer curso de Doble Grado de Educación Primaria e Infantil y CAFYD tiene la oportunidad de familiarizarse con los mecanismos y comprender su funcionamiento. Posteriormente, el objetivo es que el alumnado, futuros maestros y maestras, sean capaces de diseñar prototipos y maquetas similares a las que prepararán para su futura enseñanza. En este proyecto se presenta el trabajo desarrollado y los resultados recogidos hasta la fecha.

English summary:

At Comillas Pontifical University we have developed an innovation project of prototyping and modeling in Augmented Reality of machines, for use in primary and early childhood education, with a particular focus on the teaching and learning of machines and mechanisms, contents of the field of STEM education and the primary curriculum. The functional model of the machine in Augmented Reality (AR) is used to explore in detail the theoretical foundations underlying the mechanisms of the system. The parameters that determine the working ranges of the system are studied and the rafter is visualised in a very simple way. In this way, students in the third year of the Double Degree in Primary and Infant Education and CAFYD have the opportunity to familiarise themselves with the mechanisms and understand how they work. Subsequently, the aim is for the students, future teachers, to be able to design prototypes and models similar to those they will prepare for their future teaching. This project presents the work carried out and the results collected to date.

Spanish layman's summary:

Se ha desarrollado un proyecto de innovación de prototipado y modelado en Realidad Aumentada de máquinas, para su uso en el grado de Educación primaria e infantil, con un enfoque particular en la enseñanza y el aprendizaje de máquinas y mecanismos, en el ámbito de la Educación STEM. 

English layman's summary:

An innovation project has been developed for the prototyping and modelling of machines in Augmented Reality, for use in primary and infant education, with a particular focus on the teaching and learning of machines and mechanisms in the field of STEM education.

Keywords: Máquinas y mecanismos sencillos, cabria, grúa, elevación de carga, poleas, tornos, palancas, Realidad Aumentada; Simple machines and mechanisms, winches, cranes, cranes, load lifting, pulleys, winches, levers, Augmented Reality

Published on paper: December 2023.

Citation:
M.A. Sáenz-Nuño, O. Martín Carrasquilla, M.R. Salas Labayen, M.V. Montes Gan, J. Zamora, N. Pérez Mallada, R. Arroyo Sanz, Aprendizaje de mecanismos en la Universidad: máquinas antiguas en Realidad Aumentada Cabria Romana. Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano. Vol. 19, nº. 1, pp. 1 - 15, December 2023.